miércoles, 21 de noviembre de 2012

COMPRENSIÓN LECTORA

El entrenamiento en Comprensión Lectora es una de las herramientas más importantes para evitar el fracaso escolar: si no se entiende lo que se lee, no se puede realizar correctamente la tarea escolar.

Pero, ¿ cómo se entrena la comprensión lectora? Evidentemente leyendo.

El hábito lector es necesario para aprobar los estudios, sano porque ejercita lam ente y satisfactorio cuando la persona se acostumbra.

                                          


Algunas tareas de Compreníón Lectora que estamos llevando a cabo son:

LA PEQUEÑA  ARDILLA

 

En un bosque remoto, al pie de una montaña, vivía una pequeña ardilla. Allí había árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecían desnudos.

En el bosque, también vivían muchos animales: pájaros, liebres, ciervos. Había, además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se sentía muy triste porque se pasaba el día sola. Como era muy pequeña y no sabía trepar a los árboles, no tenía ninguna amiga.

Un día, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareció otra ardilla un poco más grande. Como ésta tenía mucha hambre, la pequeña ardilla le ofreció compartir su comida.

Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La más pequeña aprendió a trepar a los árboles y a jugar como sus otras compañeras. Nunca más se sentiría sola.

HAZ UN DIBUJO SOBRE EL CUENTO.

COMPLETA EL CUENTO CON LOS VERBOS CORRESPONDIENTES.

Eran, tenía, aprendió, había, vivían, sabía, trepar, estaba, comiendo, fueron, sentiría, eran, había, vivía, sentía, era, apareció, jugar, ofreció, compartir, pasaba, trepar.

LA PEQUEÑA  ARDILLA

  En un bosque remoto, al pie de una montaña,...................................  una pequeña ardilla. Allí..............................  árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos......................muy altos, con muchas hojas y ramas; otros.................bajos y parecían desnudos.

  En el bosque, también ........................ muchos animales: pájaros, liebres, ciervos.............................., además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se...................... muy triste porque se..................el día sola. Como...............muy pequeña y no ..................... trepar a los árboles, no ..........................ninguna amiga.

  Un día, .....................................................sola una bellota, cuando ........................... otra ardilla un poco más grande. Como ésta ........................ mucha hambre, la pequeña ardilla le .......................... ............................. su comida.

Desde ese momento, las dos ardillas ................................... inseparables. La más pequeña .............................. a ....................... a los árboles y a ..................... como sus otras compañeras. Nunca más se .......................... sola.
CONTESTA LAS PREGUNTAS.

1.‑ ¿Dónde vivía la ardilla?




2.‑ ¿Qué clases de árboles había en el bosque?




3.‑ ¿Cómo eran los árboles?




4.‑ ¿Qué animales vivían en el bosque?




5.‑ ¿Cómo se sentía la pequeña ardilla?




6.‑ ¿Por qué se sentía triste la pequeña ardilla?




7.‑ ¿Por qué la ardilla no tenía amigas?




8. ‑ ¿Qué ocurrió un día?




9.‑ ¿Qué le dio la pequeña ardilla a la ardilla grande?




10.‑ ¿Qué aprendió la pequeña ardilla?




11.‑ ¿Cuál es el título del cuento?


COMPLETA LAS FRASES CON EL VERBO CORRESPONDIENTE.

Mi mamá ....................................................una carta para mi tía.

José.........................................................el tambor con mucha fuerza.

Consuelo le.................................................a su amigo.

El perro......................................................por el campo.

Ustedes.........................................................en la fiesta de fin de curso.

Yo voy a.......................................................la guagua temprano.

Las llaves......................................................en tu bolsillo.

SALTAR, ESTAR, CANTAR, ESCRIBIR, COGER, PEGAR, TOCAR


ESCRIBE FRASES EN FORMA INTERROGATIVA.



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ENCUENTRA EN ESTA SOPA DE LETRAS EL NOMBRE DE DIEZ FRUTAS.

S
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Ñ
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C
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B
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D

Anota las que vayas encontrando:


Otro ejemplo de este tipo de actividades las podemos encontrar en el siguiente enlace:

 

 

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